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2025届高考二轮议题式复习大单元七《辩证唯物主义》第2课时 辩证唯物论（精品课件共44页含教学设计2视频）
时光老师2025-02-23 22:10:39必修4人已围观
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简介【政治认同】通过“从唯物论视角解读中国治沙奇迹”的议题贯穿全课，引导学生感受世界的统一性就在于物质性，从而坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。
【科学精神】通过“塔克拉玛干沙漠锁边成功”议学情境的展示，引导学生理解物质和意识的辩证关系，培育学生科学思维能力。
【法治意识】通过具体法律法规的探究，引导学生运用哲学思维解读法律法规，培育学生的科学思维能力。
【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生自觉运用马克思主义的观点和方法，观察事物、分析问题和解决矛盾，并自觉将其运用于指导社会实践。
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导入：同学们，在今年开年之际，科技圈就被人工智能 “刷屏”了，春晚舞台上的宇树机器人，还有我们的国产之光——DeepSeek。可以说2025年是堪称人工智能技术大爆发的一年。“人工智能 +” 行动也被写入 2025 年政府工作报告。但随之而来的，是咱们同学的质疑：“人为什么要读书，我为什么要记这么多东西，不是有AI吗？我问它就好了”那我不禁要问大家：AI 能提供知识，但能代替人在实践中形成认识吗？能代替人的独立思考吗？AI的价值和人的价值一样吗？带着这些问题我们来复习认识社会与价值选择这一专题。
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【政治认同】本课围绕“从‘中国年’到‘全球节’——中华文化何以如此自信？”这一核心议题，激发学生求知欲，引导学生形成共识，增强道路自信和文化自信。 【科学精神】通过对两个议学任务的探究，引导学生全面阐述中国特色社会主义文化的内涵，培育学生科学思维能力。 【法治意识】通过具体法律法规的探究，引导学生运用哲学思维解读法律法规，培育学生的科学思维能力。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生在为我国文化强国建设贡献青春力量，提高公共参与能力。
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【政治认同】通过“冰雪同梦，亚洲同心——从亚冬会看中外文化交流”这一核心议题，引导学生探讨文化交流与文化交融对文化发展的意义，增强对中国特色社会主义文化的深刻认同。 【科学精神】通过具体的辨析活动，引导学生全面、辩证地对外来的利与弊进行科学判断，培育学生科学思维能力。 【法治意识】通过具体法律法规的探究，引导学生运用哲学思维解读法律法规，培育学生的科学思维能力。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生在生活实践中作出正确判断和合理选择，提高公共参与能力。
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