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坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一（精品议题式课件共32页含教学设计3视频）
必修3综合探究三
【政治认同】通过“新修订的文物保护法”这一时政热点为导入，引导学生深刻理解党的领导在文物保护中的作用，坚定拥护党的领导，增强政治认同。
【科学精神】通过“党引领、民做主、法护航——文保之法如何彰显 ‘三者’ 统一”这一总议题的探究，培养学生理性分析文物保护法修订的科学思维，探究三者有机统一的规律。
【法治意识】通过文物保护法的具体条款，让学生熟悉文物保护法内容，树立法治观念，自觉尊法学法守法用法。
【公共参与】通过议学活动的开展，结合两个层层层推进的议学任务，引导学生积极参与文物保护实践，提升公共参
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时光老师04-25【必修3综合探究三】资源大小：795MB下载人气：69下载权限：会员需要点数：350点 -
全民守法（精品议题式课件共44页含教学设计3视频）
必修3第九课
【政治认同】通过“第十个全民国家安全教育日”这一个社会热点为导入，增强学生的国家安全意识，培养学生热爱祖国、维护国家安全的责任感和使命感。
【科学精神】通过案例分析、小组讨论、教师点拨等方式，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和分析问题、解决问题的能力。
【法治意识】通过展示《国家安全法》《反间谍法》《反恐怖主义法》等法律法规条文，引导学生理解我国在推进全民守法过程中的具体要求，从而增强学生的法治意识。
【公共参与】结合两个层层推进的议学任务，引导学生对推进全民守法出谋划策，明确中学生在维护国家安
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第七辑（爽爽老师）：必修三议题式教学设计精品课件全集
必修3课件打包
总共22个框题和3个综合探究，每个框题和综合探究的课件教案都是由爽爽老师精心设计制作，精雕细琢，绝对精品。
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坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一（精品议题式课件共28页含教学设计1视频）
必修3第九课
采用议题式教学，以“以匠心践初心、传递法治好声音”为总议题，设置子议题引导学生探究。结合案例教学法、小组合作法，将抽象理论与实际案例相结合，促进学生思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
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全民守法（精品议题式课件共27页含教学设计1视频）
必修3第九课
采用议题式教学，以“从哪吒看法律，守护青春的法典之光”为总议题，设置子议题引导学生探究。结合情境教学法、小组合作法，将抽象理论与电影情境相结合，让学生在具体情境中分析问题，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
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公正司法（精品议题式课件共29页含教学设计1视频）
必修3第九课
采用议题式教学，以一场关于“正义”的模拟审判为总议题，设置子议题引导学生探究。结合案例教学法、小组合作法，将抽象理论与电影案例相结合，让学生在情境中思考、讨论，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
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公正司法（精品议题式课件共40页含教学设计2视频）
必修3第九课
【政治认同】通过“守护青春未来，筑牢司法盾牌——未成年人权益保护，公正司法如何精准发力”这一核心议题，认识到我国司法制度的优越性，增强对中国特色社会主义法治体系的认同感与自豪感。
【科学精神】通过典型案例的探讨，培养学生运用科学的思维方法分析公正司法的相关问题，鼓励学生在探究公正司法的过程中，勇于质疑、敢于创新，培养求真务实的科学态度和探索精神。
【法治意识】通过相关法律法规的展示，增强学生的法律意识和规则意识，使其自觉遵守法律，尊重司法权威，当自身权益受到侵害时，懂得运用法律武器维护合法权益。
【
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严格执法（精品议题式课件共27页含教学设计2视频）
必修3第九课
采用议题式教学，以“冲撞交警强行冲卡以身试法——“拘”
”为总议题，设置子议题引导学生探究。结合案例教学法、小组合作法，将抽象理论与实际案例相结合，让学生在情境中思考、讨论，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
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公正司法（优质公开课课件共25页含教学设计1视频）
必修3第九课
1.政治认同：通过缅北案中司法公正的展现，使学生认同中国共产党领导下的司法体系，维护国家利益和人民权益。
2.科学精神：通过对跨国司法合作案例分析，引导学生全面、辩证的对公正司法进行科学的判断，培养学生科学思维的能力。
3.法治意识：通过对跨国司法难题的破解，引导学生理解我国在推动公正司法过程中的具体措施，从而增强学生的法治意识。
4.公共参与：通过角色模拟等活动，使学生增强参与法治建设的责任感。
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人民代表大会制度：我国的根本政治制度（精品议题式课件共29页含教学设计）
必修3第五课
以议题式教学为主导，以“盛会商国是，归来话落实”为总议题，设置系列议学活动。采用探究式、情境教学法，将抽象的政治制度知识融入贵州人大代表履职、两会提案等具体案例，激发学生学习兴趣。引导学生自主思考、合作探究，培养合作、批判性思维和表达能力，提升学生对我国政治制度的认知和认同。
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严格执法（精品议题式课件共42页含教学设计2视频）
必修3第九课
【政治认同】通过剖析我国政府部门在 “绿剑护粮安” 等执法行动中严格执法的举措与成效，增强对我国政府的信任和对中国特色社会主义制度的政治认同，坚定拥护党的领导，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
【科学精神】培养学生尊重事实、理性思考、勇于探索的科学精神，使其能够正确认识严格执法过程中出现的问题，积极寻求科学合理的解决方案，提高分析问题和解决问题的能力。
【法治意识】通过具体案例分析，让学生认识到严格执法是法治社会建设的重要保障，增强学生尊法学法守法用法的意识，培养学生依法办事、依法维护自身
阅读更多 时光老师04-17【必修3第九课】资源大小：391MB下载人气：66下载权限：会员需要点数：350点 -
科学立法（精品议题式课件共26页含教学设计1视频）
必修3第九课
采用议题式教学，以“外卖入小区：该进还是该‘禁’”为总议题，设置分议题引导学生探究。结合情境教学法、小组合作法，创设真实立法情境，让学生在情境中思考、讨论，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
阅读更多 爽爽老师04-15【必修3第九课】资源大小：75.4MB下载人气：146下载权限：会员需要点数：350点 -
法治社会（优质公开课课件共19页含教学设计导学案）
必修3第八课
政治认同：学生通过分角色探讨人工智能法治化治理引导学生认可法律是社会生活中人们都应遵守的基本规范，认同法治社会的建设能实现社会和谐。
科学精神：通过人工智能领域相关法律法规的出台是适应了时代发展的需求，满足了人民的期待，引导学生坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，形成正确的价值取向，提高辩证思维能力，增长才干
法治意识：在议学情境中要求学生按法治思维来看待社会生活现象，解决社会矛盾和争议，培养学生的法治意识。
公共参与：通过模拟法治宣传的社会实践活动，积极参与法治社会的实践，开展法治宣传活动，承
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科学立法（精品议题式课件共38页含教学设计2视频）
必修3第九课
【政治认同】通过“彰显科学立法智慧，温暖婚姻登记之路——新婚姻登记条例如何彰立法科学？”这一核心议题，引导学生分析科学立法的内涵和原则，从而坚定维护我国法律的政治认同。
【科学精神】通过典型案例的探讨，引导学生全面、辩证地对科学立法进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。
【法治意识】通过展示新婚姻登记条例的修订亮点，引导学生理解我国在推进科学立法过程中的具体措施，从而增强学生的法治意识。
【公共参与】结合两个层层推进的议学任务，引导学生对推进科学立法出谋划策，培养学生的主人翁精神，提高学生的公共参
阅读更多 时光老师04-13【必修3第九课】资源大小：235MB下载人气：125下载权限：会员需要点数：350点 -
法治社会（精品课件共28页含教学设计1视频）
必修3第八课
采用议题式教学，以“从拐卖到伏法 防拐困局如何破？”为总议题，设置子议题激发学生探究欲望。结合情境教学法、小组合作法，让学生在具体情境中分析问题，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
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法治社会（精品课件共41页含教学设计3视频）
必修3第八课
【政治认同】通过“开盒挂人乱象怎休，法治社会基石何筑？”这一总议题贯彻全课，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。
【科学精神】通过“未成年开盒挂人”这一个热点案例的探讨，引导学生全面、辩证地对全面推进依法治国进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。
【法治意识】通过相关法律的解读和分析，引导学生树立正确的网络行为观念，自觉遵守法律法规，积极参与法治社会建设。
【公共参与】结合两个层层推进的议学任务，引导学生对建设法治社会出谋划策，培养学生的主人翁精神，提高学生的
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法治政府（精品课件共30页含教学设计1视频）
必修3第八课
采用议题式教学，以重庆“背篓专线”的宽度与温度为总议题，设置“‘背篓专线’丈量法治政府维度”“‘背篓印记’镌刻法治政府篇章”等子议题，激发学生探究欲望。结合情境教学法、小组合作法，让学生在“背篓专线”情境中分析问题，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
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法治政府（精品课件共47页含教学设计3视频）
必修3第八课
【政治认同】通过“政府强监管，护消费权益——法治政府如何护航消费市场健康发展？”这一核心议题贯彻全课，引导学生认识我国政府是为人民服务的政府。
【科学精神】通过议学问题的探讨，引导学生全面、辩证地对建设法治政府进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。
【法治意识】通过相关法律法规的展示，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】通过两个层层推进的议学任务，引导学生对法治政府建设出谋划策，培养学生的主人翁精神，提高学生的公共参与能力。
阅读更多 时光老师04-07【必修3第八课】资源大小：250MB下载人气：229下载权限：会员需要点数：350点 -
法治国家（精品课件共29页含教学设计4视频）
必修3第八课
采用议题式教学，以“从人工智能法律完善看法治中国建设”为总议题，设置“新规草案并蓄 绘就人工智能法治蓝图”“立法进程同频 擘画智能法治时代篇章”等子议题，激发学生探究欲望。结合情境教学法、小组合作法，让学生在具体情境中分析问题，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
阅读更多 爽爽老师04-06【必修3第八课】资源大小：124MB下载人气：211下载权限：会员需要点数：350点 -
法治国家（精品课件共47页含教学设计3视频）
必修3第八课
【政治认同】通过“以法治利刃，斩水军乱源——从网络保卫战看法治中国建设”这一总议题贯彻全课，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。
【科学精神】通过“全国首例操纵“网络水军”民事公益诉讼案”这一个典型案例的探讨，引导学生全面、辩证地对全面推进依法治国进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。
【法治意识】通过展示相关法律，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】结合两个层层推进的议学任务，引导学生积极参与到我国网络法
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严格执法（优质公开课课件共19页含教学设计导学案）
必修3第九课
政治认同：通过贵州案例，认同严格执法对实现社会公平正义、推动高质量发展的必要性。
法治意识：理解严格执法的内涵，树立“法无授权不可为”“法定职责必须为”的法治观念。
公共参与：模拟为文旅乱象“开药方”，提升运用法律解决实际问题的能力。
科学精神：辩证分析执法中的“力度与温度”，培养理性思辨能力。
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全面推进依法治国的总目标和原则（精品议题式课件共32页含教学设计1视频）
必修3第七课
采用议题式教学，以“如何在法治轨道上保障消费者权益”为总议题，设置系列议学活动。坚持学生主体地位，通过探究教学、情境教学法，引导学生自主思考、合作探究。组织学生分组讨论，培养合作交流、批判性思维能力，提升公共参与素养，让学生在实践中深化对知识的理解。
阅读更多 爽爽老师03-30【必修3第七课】资源大小：66.4MB下载人气：147下载权限：会员需要点数：300点 -
全面推进依法治国的总目标与原则（精品议题式课件共40页含教学设计3视频）
必修3第七课
【政治认同】通过“为中国式现代化贡献法治力量——从全国两会看法治中国建设新进展”这一核心议题贯穿本课，引导学生在学习的探究过程中探究我国法治建设历程，认同中国特色社会主义法治建设道路。
【科学精神】通过议学材料的展示，通过比较区分“法制”与“法治”，引导学生全面、辩证地对全面推进依法治国进行科学的判断，培育学生科学思维能力。
【法治意识】通过展示相关法律，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生积极参与到中国特色社会主义法
阅读更多 时光老师03-27【必修3第七课】资源大小：305MB下载人气：138下载权限：会员需要点数：350点 -
我国法治建设的历程（精品议题式课件共35页含教学设计）
必修3第七课
以议题式教学为主导，坚持学生主体地位，设置“从《婚姻法》沿革看我国法治建设”总议题，开展“于婚制演变中感知法脉回响”“于婚法变迁溯马克思主义法源”“于红本更替中见证法治新篇”三个议学活动。运用探究教学法和情境教学法，组织学生分组讨论，引导学生在情境中思考、在讨论中深化理解，培养合作能力、批判性思维和表达能力，提升学生法治素养。
阅读更多 爽爽老师03-26【必修3第七课】资源大小：112MB下载人气：179下载权限：会员需要点数：300点 -
法治政府的内涵（优质公开课课件共19页含讲稿导学案）
必修3第八课
生活色辣酸甜苦，有时候咱们还得找找政府，考考大家，在生活中遇到以下情况，应该找哪一个政府部门呢？
所以就像鱼儿离不开水，我的政治课堂离不开可爱的你们，我们的生活也离不开我们的政府。
谈到共享单车乱停乱放，可谓是各地都存在的现象，前段时间，老师进了一趟城，到了咱们的大武汉，发现武汉单车乱象焕然一新，话说哪有什么岁月静好，不过是有人负重前行，这份静好是由城市管理局为主的武汉市各政府部门共同创造的，所以接下来我们就共同学习法治政府的内涵，以武汉共享单车治理为例，加强法治政府建设，提升城市治理水平。
阅读更多 邓晓燕03-25【必修3第八课】资源大小：20.4MB下载人气：181下载权限：会员需要点数：350点 -
我国法治建设的历程（精品议题式课件共36页含教学设计2视频）
必修3第七课
【政治认同】通过“法治建设为何永远在路上”这一核心议题贯穿本课，从历史维度引导学生讲述我国法律发展的历史故事，梳理中华法系的特点，培养学生历史的眼光和法治的思维方式，增强学生对走中国特色社会主义法治道路的坚定信念。
【科学精神】通过议学材料的展示，引导学生全面、辩证地对法的本质进行准确的判断，运用马克思主义的基本立场、观点和方法认识我国法治建设的成就，培育学生的科学思维能力。
【法治意识】通过展示相关法律，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】通过
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在党的领导下实现人民当家作主（精品议题式课件共36页含教学设计3视频）
必修3综合探究二
【政治认同】通过“从全国两会看全过程人民民主实践”这一时政热点为导入，引导学生在学习的探究过程中感知我国的政治制度，引导学生感受我国是如何推动全过程人民民主实现的，增强学生对中国特色社会主义制度的拥护和认同。
【科学精神】通过“聚焦全国两会，感悟中国式民主”这一总议题的探究，引导学生全面、辩证地对我国的政治制度进行准确的判断，培育学生科学思维能力。
【法治意识】通过展示相关法律，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】通过议学活动的开展，结合两个层层
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法治社会（优质公开课课件共24页含教学设计逐字稿2视频）
必修3第八课
总议题：从高空抛物的治理看法治社会的构建
议题一：从责任共摊到精准追责的进步——法治社会的含义和特征
议题二：多重措施遏制高空抛物——如何建设法治社会
议题三：法之于高空抛物的作用——建设法治社会的意义
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在党的领导下实现人民当家作主（精品议题式课件共28页含教学设计1视频）
必修3综合探究二
以议题式教学为核心，坚持学生主体地位。以“解码中国式民主”为总议题，设计“人大代表如何架起人民当家作主的桥梁”“洞察协商民主：聆听多元声音展其优势”“人民在行动：找寻当家作主的实践之道”三个议学活动。运用探究教学法、情境教学法，引导学生主动思考、合作探究，将抽象民主概念具象化，培养学生多种能力。
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基层群众自治制度（精品议题式课件共36页含教学设计3视频）
必修3第六课
【政治认同】通过“‘基层善治’何以开辟‘中国之治’新篇章？”这一核心议题贯穿本课，引导学生在学习探究过程中感知居委会和村委会的性质，引导学生感受我国是如何推动全过程人民民主实现的，增强学生对中国特色社会主义制度的拥护和认同。
【科学精神】通过展示2024年总书记的基层足迹和“枫桥经验”的典型案例，引导学生在学习的探究过程中感知居委会和村委会的性质，感受我国是如何实现基层治理的，增强学生的科学思维能力。
【法治意识】通过展示相关法律，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法
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基层群众自治制度（精品议题式课件共35页含教学设计1视频）
必修3第六课
以议题式教学为核心，坚持学生主体地位，以“人大代表如何在基层治理中发挥作用”为总议题，设计“从人大代表亮相两会感知基层群众自治组织形式”“从人大代表扎根基层履职领悟全过程人民民主”两个议学活动。通过创设情境、案例分析、小组讨论等方式，将抽象的制度知识转化为生动的学习体验，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提升学生的政治学科核心素养。
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民族区域自治制度（精品议题式课件共40页含教学设计2视频）
必修3第六课
以议题式教学为核心，坚持学生主体地位，以“苗族在民族区域自治制度下的发展”为总议题，设计系列议学活动，如“多民族融合下的苗族风华”“多民族下的苗族自治发展”“苗族文化下的宗教政策观”，将抽象知识融入具体情境，帮助学生理解民族区域自治制度和宗教政策。采用探究教学、情境教学法，组织学生分组讨论、分析案例，促进思维碰撞，培养合作交流、批判性思考能力，提升公共参与素养。
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民族区域自治制度（精品议题式课件共42页含教学设计3视频）
必修3第六课
【政治认同】通过“砥砺奋进六十载，继往开来谱新篇——探西藏60年沧桑巨变的民族密码””这一核心议题贯穿本课，引导学生在“多元一体的中华民族”的探究过程中感知我国一个统一的多民族国家，树立各族人民荣辱与共、命运与共的中华民族共同体意识。
【科学精神】通过展示西藏自治区成立60年所取得的成就，引导学生全面、辩证地对我国的民族政策和宗教政策进行准确的判断，培育学生的科学思维能力。
【法治意识】通过展示相关法律，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】通过议
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中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（精品议题式课件共43页含教学设计2视频）
必修3第六课
【政治认同】通过“一份民生提案，如何从‘纸上’落到‘地上’”这一核心议题贯穿本课，增强学生对我国政党制度的政治认同，进而使学生拥护中国共产党的领导，增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感。
【科学精神】通过对“中国共产党与各民主党派”、“人大与人民政协”、“各民主党派与人民政协”关系进行辨析，引导学生全面、辩证地看待我国政党制度，培养学生的科学思维能力。
【法治意识】通过展示民营经济促进法（草案）的出台历程，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】通
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中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（精品议题式课件共33页含教学设计2视频）
必修3第六课
以议题式教学为主导，坚持学生主体地位。以“从政协提案窥视我国的基本政治制度”为总议题，设置“两会提案彰显新型政党制度优势”“两会提案窥视人民政协民主实践”两个分议题，激发学生探究兴趣。采用探究教学、情境教学法，组织学生分组讨论，促进思维碰撞，培养合作交流、批判性思考能力，提升公共参与素养。
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人民代表大会制度：我国的根本政治制度（精品议题式课件共33页含教学设计5视频）
必修3第五课
以议题式教学为引领，秉持学生主体地位，以你好！2025两会——两会话制度 共绘制度新篇”为总议题，设计“两会民声：窥视人大制度实践”“两会视角：探寻人大制度优势”两个议学活动，将抽象的政治制度知识融入具体情境，助力学生理解制度内涵与运行机制。运用探究教学、情境教学法组织学生分组讨论，如分析两会材料体现的制度原则，促进学生思维碰撞，培养合作交流、批判性思考能力，深化知识理解，提升公共参与素养，同时培养学生的表达能力。最后通过练习巩固和检验学生所学知识。
教学方法
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坚持党的领导（优质公开课课件共31页含教学设计5视频）
必修3第三课
本课以2025年爆火的DeepSeek模型为导入，通过分析习近平同志为核心的党中央高度重视我国新一代人工智能发展，理解人工智能发展过程中所需的方方面面条件，理解在这以过程中党的领导的具体体现，通过了解DeepSeek受到的网络攻击延伸总结新时代为了更好发展人工智能，如何坚持和加强党的领导，最后聚焦东莞本地人工智能产业发展，提出措施和办法，提高学生在党的领导下，参与全面建设社会主义现代化国家的意识和实践能力。
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人民代表大会：我国的国家权力机关（精品议题式课件共50页含教学设计）
必修3第五课
以议题式教学为主导，秉持学生主体理念，设置“假如我是人大代表”总议题，围绕该议题开展系列活动，激发学生兴趣，引导学生自主探究。采用探究式、情境式教学法，组织学生分组讨论、分析案例，培养学生合作交流和批判性思维能力，加深对知识的理解。
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人民代表大会制度：我国的根本政治制度（精品议题式课件共44页含教学设计3视频）
必修3第五课
【政治认同】通过“夯实制度根基，铸就世纪伟业——解读人民代表大会制度历久弥新的密码”这一核心议题贯穿本课，引导学生相信人民代表大会是代表人民利益的，理解并认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。
【科学精神】通过展示具体情境，引导学生科学的看待人民、人大、其他国家机关之间的关系，提高学生的科学思维能力。
【法治意识】通过分析法条，结合具体案例，感悟国家权力的依法运行，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。
【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生积极参与到中
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坚持人民民主专政（精品议题式课件共28页含教学设计）
必修3第四课
以议题式教学为引领，坚持学生主体地位。以“从最高检严惩犯罪看人民民主专政”为总议题，设计“民主专政协同 筑牢法治根基”“完善国家职能 保障人民民主”两个议学活动，将抽象的政治概念融入具体案例，帮助学生理解。采用探究教学、情境教学法，组织学生分组讨论，促进思维碰撞，培养合作交流、批判性思考能力，提升公共参与素养，最后通过练习巩固知识。
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人民代表大会：我国的国家权力机关（精品议题式课件共43页含教学设计2视频）
必修3第五课
【政治认同】通过“让绿水青山底色更亮，为美丽中国贡献人大力量”这一核心议题的深入探讨，引导学生理解国家权力的运行模式，相信人民代表大会是代表人民利益的，进一步增强学生对人民代表大会制度优势的认同。
【科学精神】通过讲述图示法讲述人民如何行使国家权力，通过人大代表履职故事，引导学生感悟人大代表肩负着人民的重托，引导学生科学的看待人民与人大、人大代表的关系，提高学生的科学思维能力。
【法治意识】通过相关法律法规的学习，引导学生理解人民当家作主与依法治国的关系，增强学生的法治意识。
【公共参与】通过议学活
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人民民主专政的本质：人民当家作主（精品议题式课件共30页含教学设计1视频）
必修3第四课
以议题式教学为核心，坚持学生主体地位，设置“从《问政山东》感知人民当家作主”和“从人民问政体悟全过程人民民主”两个议题，激发学生探究欲望。运用探究教学、情境教学法，组织学生分组讨论、分析案例，促进思维碰撞，培养合作交流和批判性思维能力，提升公共参与素养。
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始终坚持以人民为中心（优质公开课课件共22页含教学设计、说课课件、说课稿）
必修3第二课
本课以交通强国为主题创设教学情境贯穿始终，结合高中思想政治课本中有关中国共产党始终坚持以人民为中心的相关内容，采用议题式教学法，以“交通强国为人民”为总议题，开展活动型学科课程的教学探索。通过“一辆车——驶向小康的慢火车”环节，让学生评析国家坚持五十多年做“亏本买卖”的行为，在一辆车的坚守中感悟中国共产党始终坚守人民立场、是全心全意为人民群众服务的政党；通过“一条路——通往幸福的加速路”环节，让学生解读新老成昆铁路的修建，在一条路的变化中感悟共产党使命的践行；通过“一张图——共奔富裕的路线图”环节，让学生
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始终走在时代前列的中国共产党（精品议题式课件共30页含教学设计1视频）
必修3综合探究一
以议题式教学为引领，秉持学生主体、教师主导的理念。通过创设贴近学生生活和社会实际的议题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。采用小组合作学习、探究式学习等方法，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的合作能力、批判性思维和表达能力，让学生在解决问题的过程中构建知识体系。
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